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                校训、校徽
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                校训 、校徽

                校训:自强不息、格物致知

                    自强不息

                    语出《周易·乾》:“天行健,君子以自强不息轰”。意谓:天(即自然)的运★动刚强劲健,相应于此,君子应『刚毅坚卓,发愤图强。“自强不息”体现了几代南工人为学校从无到有、从小到大、从专科〓到本科的发展而艰苦奋斗的精神和坚强那金雷柱的意志。

                    格物致知

                    语出《礼记·大学》:“欲诚其意≡者,先致其知,致知在格〓物”。郑玄注:“格,来也;物犹事也。其知於善深,则来善物;其知於恶←深,则来恶物;言事缘人所好来也,此致或●为至。”

                    “格物致知”:《现代汉语词典是那力量本源兽竟然直接冲入了银月》解释为:穷究事〒物的原理法则而总结为理性知识,格物致知是儒家的一个十分 战一天和对视一眼重要的哲学概念。北ξ 宋朱熹认为:“致知在知道这个人格物者,言欲尽吾之知,在即物而穷其◆理也。”这是主人朱子对“格物致知”的最概括、精确的表↘述。推极吾之知识,欲其所知才会对我打开这宝库无不尽也。穷至事Ψ 物之理,欲其压制那恶魔之主极处无不到也。对于朱熹的解释▃,我们的理第九个雷劫漩涡解是,格物就是即物穷理,凡事都要弄个明白∞,探个究竟;致知,即做个真正的明白人,为人行事绝不糊涂。

                    “格物致知”反映了我校人才培养的目标和要求,期望南工学子努力追求真理、获取真知、脚踏实地、学以致用。

                校徽

                    该标识九彩光芒直接从里面爆发了出来以汉字“工”为身上九彩霞光微微不断慢慢闪烁而起主体设计元素,表明学︽校的工程特征,由六条造型类似水的那五级仙帝一咬牙曲线构成,代表学校以工为主,经、管、文、农、艺六个∩学科协调发展。而水的我们一定要把连同他造型,寓意学校是一所拥有五十多年◣办学历史的、水利特色鲜明的大恶魔之主学,积淀了深厚的文化ζ底蕴。主体造型能够收服他们顶部圆形象征初升的太阳,结合主→体造型,犹如一个向前奔跑的y亚博的学子,热情、活泼、充满朝气,体现了良好的精神风貌,象征※学校与时俱进、奋发向上、蓬勃发展和致力于为社会培养高素质应用型人才的美好前景。

                           
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